Evaluación en personas con discapacidad visual

En la revista "Comunicar" encontramos numerosos artículos y publicaciones relacionadas con la educación, y en concreto con la educación inclusiva.

Me ha parecido interesante un artículo titulado "La lengua, la literatura y las tecnologías al servicio de la educación especial" por Antonio García Guzmán (2005) que recoge diversas propuestas de como enseñar lengua y literatura de forma inclusiva a través de las TICs.
Aquí os dejo un pequeño resumen y mi valoración personal del mismo,  así como un enlace al artículo y un mapa conceptual de elaboración propia que resume su contenido.

enlace de descarga: https://www.revistacomunicar.com/index.php?contenido=detalles&numero=27&articulo=27-2006-34

Resumen: 

El presente artículo, destaca las ventajas e inconvenientes de incorporar las TIC en la educación, y en concreto los efectos que han tenido las mismas en la enseñanza de la lengua y la literatura, así como estas contribuyen a atender a la diversidad, gracias a la multiplicidad de funcionalidades que nos ofrecen.

 Entre los diferentes recursos TIC que menciona, destaca el internet como medio que nos ayuda a acceder a todo tipo de información, contribuyendo a desarrollar un aprendizaje más autónomo y rico, siendo posible que todos aprendamos desde cualquier parte del mundo. 

Respecto a las ventajas que supone el uso de las tecnologías en la educación especial, menciona sobre todo la llamada tiflotecnología, que son el conjunto de adaptaciones y accesos para el aprovechamiento de los recursos por parte de las personas con discapacidad visual, además de otros hadware y software para otro tipo de necesidades educativas especiales.

Valoración personal: 

Personalmente, me parece que el mundo avanza actualmente gracias, en gran parte, a la tecnología y que, la educación, como herramienta social que es y fundamento de la sociedad en general, es necesario que vaya actualizándose con la misma. 

Para que esta actualización sea realmente fructífera y pueda ayudar a que la calidad educativa aumente, es indispensable que se forme a los profesionales, ya que actualmente encontramos muchísimas herramientas a nuestra disposición pero no sabemos como utilizarlas correctamente para sacarles el máximo provecho posible. Sin embargo, si invertimos en formación, será mucho lo que podremos avanzar en las aulas. 

A mi parecer, otro punto clave del uso de las TIC en las aula será la educación al alumnado en el uso de las mismas, ya que actualmente los niños nacen inmersos en las tecnologías: redes sociales, fotos, aplicaciones, etc. Pero en la mayoría de los casos no hacen un uso seguro de las mismas, ya que realmente no conocen su funcionamiento, ni tienen competencias que les permitan discernir qué tipo de información es relevante y cuál no, cómo pueden contrastar diferentes fuentes, cómo protegerse en la red, etc. Como docentes, tenemos la responsabilidad de educarlos también en este sentido, porque al fin y al cabo en enseñarles cómo desarrollarse en la sociedad del conocimiento de la forma más segura y responsable posible. 

Centrándome en la enseñanza de la lengua y la literatura a través de la tecnología, al contrario de muchos detractores de esta idea, como queda reflejado en el artículo, me parece que nos ofrece una gran posibilidad de acceso a la literatura, que en el pasado solía ser muy cara. Por ejemplo, a la hora de hacer una lectura común para toda la clase, no es necesario comprar un libro en papel para cada uno, sino que podemos encontrarlos en la red, o bien de forma gratuita, o en formato e-book mucho más barato que si fuera en papel. Además, a los libros que tenemos acceso serán muchos más que aquellos que podemos encontrarnos en las librerías o bibliotecas del centro o del barrio. 

Por último, y no por ello menos importante, será clave la importancia de las tecnologías como medio que contribuye a atender a la diversidad, en todas las áreas y en concreto en el área de lengua castellana y literatura. En concreto, será especialmente relevante para las personas que tienen problemas sensoriales, ya que tienen grandes problemas en el acceso a la información y las nuevas tecnologías a través de diferentes hardware y software les permiten llegar a ella, de forma más sencilla e inmediata que cuando estas no existían. Por ejemplo, la posibilidad de que un ordenador lea en voz alta todo lo que se encuentra en la pantalla facilita notablemente el trabajo de una persona con discapacidad visual, favoreciendo la inclusión de estas en la sociedad, ya que les permite realizar cualquier tipo de trabajo. 

Por todos estos motivos, me parece indispensable el uso de las tecnologías en las aulas, como medio de inclusión social y facilitador de los aprendizajes, siempre y cuando se tengan los conocimientos necesarios para hacer uso de las mismas de forma efectiva y no perjudicial para el alumnado y el aprendizaje.